PREGUNTA 1
- BROWN G. (2002) “El aprendizaje y la red reflexiones sobre la evaluación" Tomado de Hanna D. ( ) “La enseñanza universitaria en la era digital. Editorial Octaedro.
PREGUNTA 2
Como señalan Flowers y Hayes (1988:93), "sólo resolvemos los problemas que nos planteamos nosotros mismos." ¿Cómo podemos hacer que nuestros estudiantes se planteen las situaciones problemáticas que se resuelven con los conceptos específicos de un plan de estudios ya prefijado cuando los alumnos desconocen estos contenidos y sus aplicaciones?
- BROWN G. (2002) “El aprendizaje y la red reflexiones sobre la evaluación" Tomado de Hanna D. ( ) “La enseñanza universitaria en la era digital. Editorial Octaedro.
En la sección Aportaciones de las TIC: "1.- La evaluación automática, [...]. Las pruebas electrónicas tipo tests que incluyen respuestas correctas ejemplifican este tipo de aportación." Pero como se refirió anteriormente en esta misma publicación, la modalidad tipo test provoca un estudio mecánico y, en cierta forma, una especie de entrenamiento para responder cierto tipo de cuestionamientos. En este caso, ¿las TICs pueden solucionar el problema de la falta de habilidad para reflexionar que notamos en una parte de nuestro alumnado universitario? ¿O esta problemática sigue siendo propia del proceso de evaluación?
- BARBERÁ, E. (2008) Aportaciones de la Tecnología a la e –evaluación. En: Revista de Educación a Distancia http://www.um.es/ead/red/M6/barbera.pdf
Universidad Oberta de Catalunya. Revisado Octubre 2013
PREGUNTA 4
"Enfoque que plantea de manera diferente lo público de lo privado en la evaluación de aprendizaje mediada por la tecnología." ¿Cómo se puede medir, al utilizar este tipo de recursos, si la falta de participación de un estudiante se debe a que no ha comprendido los contenidos o las consignas, o a un temor ante la exposición frente a sus pares?
- LIPSMAN, M. (2008) Actas del I Foro Internacional de Educación Superior en Entornos Virtuales.http://campuscitep.rec.uba.ar/pluginfile.php/124290/mod_resource/content/1/LIPSMAN%2C%20M.%20%282008%29%20Actas%20del%20I%20Foro%20Internacional%20de%20Educaci%C3%B3n%20Superior%20en%20Entornos%20Virtuales.pdf.pdf
PREGUNTA 5
En el inicio de la presentación se hace referencia a que la evaluación es la parte más vulnerable del rol docente. ¿Podemos pensar que las TICs van a resolver totalmente esta problemática? En lo personal, creo que son una herramienta muy potente, pero de ninguna manera podrán resolver mágicamente un tema tan paradójico sobre el qué, el cómo y el cuándo evaluar.
- Lipsman. M. ( 2012 ) La evaluación de los aprendizajes mediada por las tics. Video presentado al Encuentro Virtual UBAtic +. Revisado en Octubre de 2012
Hola Andrea!!
ResponderEliminarEn honor a la verdad, debo decirte que la lectura de tu blog y en particular, de tus preguntas, te muestran ante mí como una persona ocupada porque sus alumnos comprendan y logren construir conocimiento genuino. Y, pensando sobre lo que acabo de escribir, yo misma me sorprendo respecto de lo comunicacional y su alcance. Es fantástico!!
Reconozco en tu presentación una prolijidad minuciosa que da cuenta desde mi percepción de tu dedicación como docente. Me resulta muy agradable observar tu trabajo.
Respecto de las preguntas que sí, es cierto, dejan traslucir inquietudes parecidas respecto de las que yo he formulado en mi blog, trataré de hacer una síntesis que nos permita concluir que, en primer lugar, la evaluación es un punto más que delicado en nuestro quehacer como docentes. En segundo lugar, siempre nos deja esa incertidumbre respecto de si el alumno pudo "metabolizar", en el verdadero sentido de la palabra, el proceso de enseñanza y aprendizaje desde nuestra perspectiva convergiendo hacia sus propias capacidades y características cognitivas. Por último, la irrupción de las NTICs en educación se erigen como un desafío. Es deseable pensar que por lo menos en principio, favorezcan la comunicación entre pares y entre alumnos y docentes. Estoy convencida que sería un muy buen comienzo...
Un gusto saludarte y nos seguimos leyendo...
Andrea:
EliminarCoincido con los planteos realizados ya que no hay duda que las TICs son una herramienta valiosa y que no resuelve todos los problemas.
Generan nuevas habilidades en los estudiantes pero también deja de lado otros aspectos en cuanto a evaluación se trata.
Desde ya no podemos evaluar todos los aspectos, en mi opinión, la tecnología conecta a los alumnos con su entorno cotidiano, el que utilizan todos los días, pero ante tanta información disponible son capaces de seleccionar una fuente genuina de conocimiento?
Al final, tus preguntas dispararon otro interrogante, que bueno poder reflexionar al respecto.
Gracias Ana por tus comentarios. Trato de hacer lo mejor posible y en general, los alumnos son agradecidos al respecto. Pero debo reconocer que aún no estoy muy ducha con la implementación de las TICs. Creo que estoy en la etapa de empezar a entenderlas bien yo para después poder hacer un buen uso de ellas.
EliminarEn cuanto a tus comentarios sobre +Google, estamos en situaciones similares al explorar y descubrir estas herramientas.
Cariños y seguimos en contacto.
Gracias Roxana por sumarte a mi blog.
EliminarDebo reconocer que son más los interrogantes que las certezas con las cuales cuento hoy en día. me alegra poder compartirlas con colegas para seguir intercambiando experiencias.